كان التعليم في الدول الإسلاميّة له نمطه الخاصّ المعبّر عنه بـ "الكتاتيب أو الملالي"، وهو تعليمٌ يقام عادةً في المساجد والجوامع أو في أماكن غير رسميّةٍ، ويعتمد تحفيظ القرآن وتعليم اللغة العربيّة بالدرجة الأساس، ويبدأ الطفل في هذا التعليم في سنٍّ مبكّرةٍ من الرابعة أو الخامسة، وبالرغم من بدائيّة هذا التعليم وعدم مواكبته للعصر، بيد أنّه كان يؤمّن للمتعلّم كمًّا معرفيًّا معتدًّا به، باعتبار أنّ تحف...

  حوار مع الدكتور عدنان هاشم الحسيني في كتابه "إشكالية المتخيل في التراث الإسلامي"   أولا: ما الفكرة العامة للكتاب؟ ويا حبذا بيان شيء عن فصوله؟ يتناول الكتاب الفكرة التي طرحها بعض الحداثيين، وهي فكرة المتخيل في النظر إلى التراث، ومضمونها اعتبار أكثر النصوص المقدسة (القرآن والسنة) نابعة من مخيلة علماء الإسلام وليست واقعية. وكان النموذج الذي انطلقنا في البحث من خلاله كتاب "جدل التاريخ والمتخيل.. ...

حوار مع الدكتور يحيى عبد الحسن هاشم في كتابه "النظرية المهدوية.. دراسة في واقعها العقلي والروائي"   أولا: ما الفكرة العامة للكتاب؟ ويا حبذا بيان شيء عن فصوله. الفكرة العامة لكتاب "النظرية المهدوية.. دراسة في واقعها العقلي والروائي" تتناول إثبات فكرة "المنجي العالمي" من خلال التحليل العقلي والنقلي (الروائي)، مع التركيز على مقاربات الفكرين السني والشيعي لهذه القضية، وعلى أهمية الحوار الهادئ والمو...